Publicado por: Alumnos y
alumnas de 7º año básico.
Entrevista Nº1: Yanira
Barría y Yulisa Barrientos.
Entrevista Nº2: Nancy Haro, Jonathan Delgado
y María Belén Calderón.
Los estudiantes, director y profesores,
de la Escuela Villa Cerro Castillo, tuvimos la oportunidad de realizar un
recorrido por las obras, guiados por el director de Arquitectura del MOP,
momento en que conocimos los avances en la restauración del edificio
Patrimonial Escuela Antigua de Cerro Castillo y la construcción del nuevo
Centro de Atención al visitante.
El pasado viernes 24 de mayo los estudiantes de 7º año básico y 1º año medio,
realizaron una visita guiada a las obras de restauración de la Escuela antigua
de Cerro Castillo. Y resultó que los guías eran importantes autoridades y
encargados del proyecto, a partir de esto surgió la idea de “reportear” esta
visita y las alumnas de 7º quisieron realizar las siguientes entrevistas.
Entrevista Nº1
Por Yanira Barría y Yulisa Barrientos.
“En esta oportunidad
quisimos hacer las siguientes preguntas…”
1.
¿Quién es
usted y qué cargo tiene?
R.1.: Mi nombre es
María Teresa Calvi Avilés y soy SEREMI de Educación. (Secretaria Regional
Ministerial).
R.2.: Soy Roberto
Andrés Doering Ríos, Director Regional de Agricultura del MOP (Ministerio de
Obras Públicas).
R.3.: Mi nombre es Quemel
Arturo Sade Barría SEREMI de Obras Públicas.
2.
¿Qué
motivo tienen para hacer esto?
Sra. María Teresa
Calvi: Es importante que todos los jóvenes sepan que en esta zona tan austral
del país también hubo educación.
Sr. Roberto Andrés
Doering: Resguardar, conservar y poner en valor un edificio que alberga la
historia o memoria histórica del lugar.
Sr. Qremel Arturo Sade:
Poner en valor el patrimonio cultural de un pueblo es respetar la identidad
histórica de nuestros colonos, los que poblaron este lugar y también antiguas
culturas que para conocerlas debemos dedicar y lugar especial.
3.
¿Por qué
cree que es importante respetar la escuela antigua?
Sra. María Teresa
Calvi: Porque a través de ella se está respetando el trabajo y la educación.
Sr. Roberto Andrés
Doering: Porque es respetar el pasado, el esfuerzo de la comunidad por dar
educación a las familias.
Sr. Qremel Arturo Sade:
Porque ella representa toda la historia y el esfuerzo desarrollado por los que
se radicaron primero en este lugar.
Entrevista Nº2
Por Nancy Haro, Jonathan Delgado y María Belén Calderón.
Restauración
de la escuela antigua, Cerro Castillo.
A partir
de febrero tenemos un nuevo monumento en la región, se trata de la Escuela
Antigua de Villa Cerro Castillo o la escuela Nº9, ubicada a 3 kms de Villa
Cerro Castillo, esta ubicado en la comuna de rio Ibáñez, Esta es una noticia tremendamente
importante para la comuna y la región.
La escuela N º9 fue
construida en 1955 por los mismos pobladores en la ribera sur del Rio Ibáñez. Funciono esporádicamente hasta 1965. En 1997
fue remodelada para transformarse en el
“Salón Museográfico”, relacionado con la Cultura Tehuelche.
“el desarrollo de una nación está fuertemente
vinculado a la fuerza de su cultura y al aporte que su patrimonio hace al
desarrollo de su identidad” Nosotros le preguntamos a Roberto
Doering Ríos lo siguiente:
1.- ¿Quien lo acompaña en esta
visita?
Los Secretarios
Regionales Ministeriales de Obras Públicas, Quemel Sade; de Educación, Teresa Calvi, junto al director
regional del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, Mauricio Quercia, el
director regional de Arquitectura del MOP, Roberto Doering.
2.- ¿Cree que le ira bien a este
museo?
Debe irle bien por que es de
interés mundial y científico.
3.- ¿Siente que a tenido apoyo en
esto?
Hemos tenido apoyo de la comunidad y la junta de vecinos.
4.-¿Cuándo se entregará el museo?
Probablemente en septiembre.
Los estudiantes y profesores,
de la Escuela Villa Cerro Castillo, tuvimos la oportunidad de realizar un
recorrido por
las obras, guiados por el director de Arquitectura del MOP, momento en que
conocimos los avances en la restauración del edificio Patrimonial Escuela
Antigua de Cerro Castillo y la construcción del nuevo Centro de Atención al
visitante.
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